Coleção
Aché
de Educação
para a Saúde
INTRODUÇÃO
FILHOS: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O MUNDO
DESENVOLVIMENTO DO AMOR ENTRE PAIS E FILHOS
FAMÍLIA DE ALTA PERFORMANCE
ÉTICA E CIDADANIA FAMILIAR
PAI E MÃE: DIFERENÇAS QUE SE COMPLEMENTAM
PAIS QUE NÃO TÊM TEMPO
CHEGA DE ENGOLIR SAPO!
E OS FILHOS CRESCEM...
PREPARANDO OS FILHOS PARA O FUTURO
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ÍNDICE
O grande ensinamento educativo é
que a criança não pode fazer
simplesmente o que tem vontade,
mas deve administrar essa vontade.
QUEM AMA, EDUCA.
E tem de educar a vontade para se
proteger e dar condições para que a
criança cuide da própria segurança.
O lugar mais seguro para o navio
ficar é no porto. Mas essa não é a
finalidade para a qual foi construído.
INTRODUÇÃO
FILHOS SÃO COMO NAVIOS
O FILHO NASCEU DOS PAIS,
MAS É UM CIDADÃO DO
MUNDO.
Para um navio bem construído,
o mundo é pequeno.
05
OS PAIS SÃO UM PORTO SEGURO
PARA OS FILHOS...
Embora possam pensar que o lugar
mais seguro para as crianças é junto
deles, os filhos devem ser preparados
para navegar mar adentro,
enfrentando bom e mau tempo para
atingir seus objetivos.
06
NEM SEMPRE OS NAVIOS
VÃO PARA O LUGAR QUE SEUS
FABRICANTES IMAGINARAM.
Ninguém pode garantir que caminho
o filho vai seguir, mas, seja para
onde for, deve levar dentro dele,
valores como ética, humildade,
humanidade, honestidade, disciplina
e gratidão, dispondo-se a aprender
...ATÉ QUE ELES SE TORNEM INDEPENDENTES.
A criança deve ser educada e
preparada para ser seu próprio porto
seguro.
Assim, o mundo também será
pequeno para ela, porque mais
amplos serão seus horizontes...
sempre e transmitir o que puder com
vistas a estabelecer relacionamentos
integrais com todas as pessoas,
independentemente de sua origem,
cor, credo e condições
socioeconômicas e culturais.
Ter filhos, para muitos é um sonho,
para outros faz parte das etapas
da vida.
AMÁ-LOS É INEVITÁVEL.
EDUCÁ-LOS, UM GRANDE
DESAFIO.
FILHOS: UMA
Todos os pais saudáveis querem
que os filhos sejam felizes.
PARACOONMTRUIBNUDIÇÃOO
07
A felicidade acima de tudo fez com
que, hoje em dia, nos deparássemos
com uma geração egoísta,
preocupada apenas com a própria
felicidade, mesmo que à custa da
infelicidade de outros.
PAIS SUFOCADOS x FILHOS FOLGADOS
Diante das dificuldades, muitos pais
delegam à escola a educação dos
filhos, mas esta não está preparada
para assumir esta função.
Ela deve ser apenas uma parceira,
mas o papel principal cabe mesmo à
família.
Por estas e muitas outras razões, ter
um filho e educá-lo deve ser um
EDUCAÇÃO DOS PAIS x EDUCAÇÃO DA ESCOLA
08
UMA COISA É CERTA, OS PAIS AGEM ASSIM
PORQUE NÃO SABEM FAZER DIFERENTE.
ESTÃO PERDIDOS E DESORIENTADOS.
Sem saber ao certo como agir, abdicam da autoridade de pais
e acabam criando filhos que são verdadeiros “TIRANOS”.
Filhos “FOLGADOS”, que nada
fazem, apoiados sobre pais
“SUFOCADOS”, que tudo fazem e
assim, mesmo que bem
intencionados, aleijam cada vez
mais os filhos.
projeto de vida, onde pai e mãe,
casados ou separados,
devem agir juntos, com coerência,
constância e conseqüência, visando
não só a felicidade do filho, mas
também o bem-estar social, para que
o filho seja realmente um cidadão do
mundo, uma contribuição para a
sociedade.
Na família nasce o ser.
É a partir dela que o bebê
desenvolve sua auto-estima básica.
Aprende a AMAR, sendo AMADO.
Aprende a relacionar-se.
Um ensaio para a vida.
Há diferentes formas de amar.
Também o amor pelo filho deve
sofrer mudanças conforme ele se
desenvolve.
É uma forma de prepará-lo para a
vida. A vida nem sempre será
benevolente e acolhedora. Ela é
generosa, mas também dura e
exigente.
A VIDA NÃO É FEITA SÓ DE
AMOR, MAS TAMBÉM DE
TROCAS E NEGOCIAÇÕES.
DESENVOLVIMENTO
PAIS
DO ENTRE
E FILHOS
A FAMÍLIA
A família é o núcleo afetivo de
qualquer ser humano.
AMOR
09
Quando o bebê nasce, o amor que
sentimos por ele é incondicional e
de graça. É o AMOR DADIVOSO. Os
pais fazem tudo pelo e para o bebê.
Este amor é natural da maternagem,
porque traz traços biopsicossociais.
AMOR DADIVOSO
À medida que a criança cresce, ela
precisa de um adulto responsável à
sua volta. Os pais desempenharão um
papel de consciência familiar e social.
Os pais ensinam a adequação das
vontades da criança.
É o AMOR QUE ENSINA.
O amor dadivoso é muito prazeroso e
AMOR QUE ENSINA
A partir do momento que a informação
passada pelos pais entra em ação e
transforma-se em conhecimento, é
hora do AMOR QUE EXIGE. Esta forma
de amar acontece quando o filho, já
adolescente, busca uma identidade
social. A negociação entre pais e filhos
ganha espaço em meio à busca deste
por uma autonomia comportamental.
AMOR QUE EXIGE
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A mulher tem preparo biológico para
ser mãe.
Na paternagem, o homem tem que
desenvolver esse tipo de amor,
já que não tem preparo biológico
para ser pai.
muitos pais acabam mantendo-o
mesmo quando não é mais necessário,
tornando-se então inadequado.
Uma criança que recebe tudo de mãos
beijadas não aprende.
O amor que ensina ajuda a criança a
descobrir como fazer (know-how)
e não faz por ela.
O amor exigente cobra agradecimento
e correspondência do que o
adolescente recebe dos pais mais
comprometimento e responsabilidade
com o que fala e faz. Os filhos que
aprenderam as diferentes formas de
amar estarão aptos a dar aos pais o
amor gratuito quando estes,
na velhice, deles precisarem.
Em uma família progressiva existe
cooperação, admiração e respeito!
PERFORMANCE
FAMÍLIA
Família de alta performance é aquela
onde todos são PROGRESSIVOS,
ou seja, com disposição para ajudar,
associar, admirar, aprender, ensinar,
evoluir, negociar, defender-se,
ser feliz...
Em contraposição estão os
RETRÓGRADOS, que são aqueles
com disposição para maldizer, mentir,
explorar, enganar, extorquir,
desprezar...
Para que a família como um todo
seja de alta performance é necessário
que todos tenham uma postura
progressiva.
Os filhos podem ter posturas
diferentes, o que nem sempre indica
que sejam retrógrados, eles podem
apenas estar trilhando caminhos
diferentes dos pais.
Os pais não podem se achar “donos
da verdade”. Quando o fazem,
assumem uma postura retrógrada.
DE ALTA
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Pais PROGRESSIVOS encaram a
educação como um processo
continuado e dinâmico, tendo como
projeto educativo transformar
o filho num cidadão progressivo.
PAIS PROGRESSIVOS
OS TRÊS NÍVEIS
Sempre que há um agrupamento,
há três níveis de pessoas se interrelacionando.
UM DOS MAIORES SEGREDOS
DO SUCESSO NOS RELACIONAMENTOS
É SABER LIDAR BEM COM
ESSES TRÊS NÍVEIS.
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Os relacionamentos que ocorrem
dentro da família de alta performance
são dinâmicos, estão sempre em
transformação.
Existe sempre alguém acima de você,
num nível abaixo ou no mesmo
nível.
O critério para se pensar a posição da pessoa no relacionamento, se está
acima ou abaixo, é algo circunstancial.
O relacionamento progressivo é aquele que usa a LINGUAGEM DO AMOR
entre todos os três níveis, independentemente de onde estejam Eu e Tu.
O RELACIONAMENTO PROGRESSIVO
Dessa Forma, há uma busca constante de melhorias, excelente para todas as
pessoas e para o ecossistema, é a INTEGRAÇÃO RELACIONAL.
Se o Tu estivesse
em um nível abaixo,
o Eu deveria ajudá-lo.
Se o Tu estivesse
em um nível acima,
o Eu deveria admirá-lo.
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Se o Tu estivesse
no mesmo nível,
o Eu deveria se associar a
ele.
Nesta linguagem, os principais verbos positivos são
Ajudar, Associar e Admirar.
TODOS ELES PROMOVEM BEM-ESTAR.
TODOS ELES COMEÇAM COM “A”, DE AMOR.
A família de alta performance deve
funcionar como uma equipe, onde
cada um tem direitos e obrigações,
combinadas e estabelecidas com o
acordo dos outros integrantes.
É A ÉTICA FAMILIAR.
A EQUIPE FAMILIAR É UMA
MINISOCIEDADE E DEVE FAZER
VALER A CIDADANIA FAMILIAR.
ÉTICA FAMILIAR E CIDADANIA
O que for bom para um
não pode ser ruim para o outro.
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CIDADANIA FAMILIAR é um viver
cidadão dentro de casa, respeitando
e fazendo respeitar suas normas, para
o bem comum da família. Esta
precede a
CIDADANIA COMUNITÁRIA.
“Infrações domésticas” são
transgressões familiares cujas
conseqüências imediatas podem ser
insignificantes, mas são precedentes
das grandes transgressões sociais.
CIDADANIA FAMILIAR
NESTA EQUIPE, OS PAIS
SÃO LÍDERES-EDUCADORES.
São pais que conseguem que o filho
desperte, identifique, entenda, se
entusiasme, se comprometa e realize
o melhor que pode.
A VITÓRIA DE UMA EQUIPE
FAMILIAR É A QUALIDADE DE
VIDA DE TODOS.
O objetivo do projeto de educação
deve ser fazer do filho um cidadão
bem sucedido e feliz, tendo como
meta que os pais se tornem
materialmente desnecessários mas
que se mantenham afetivamente
importantes.
A educação deve ser encarada como
um projeto, com metas e estratégias
de ação.
Para tal, é fundamental que o pai
entenda e conheça as fases de
desenvolvimento do seu filho, para
saber o que ele é ou não capaz de
realizar.
Ter expectativas irreais do filho fere
sua auto-estima, pois o coloca diante
do fracasso, quando na verdade é
apenas uma incapacidade real por
imaturidade.
15
Mulher é diferente de homem.
Mãe é diferente de pai.
Esta diferença não é apenas
CULTURAL.
É QUÍMICA, BIOLÓGICA.
A maioria dos comportamentos
sociais que distinguem o homem da
mulher tem bases
biopsicossocioantropológicas
distintas dentro de uma mesma
espécie.
COMPLEMENTAM
PAI
DIFERENÇAS
E
SE
MÃE:
mulheres são como polvos...
homens, como cobras!
QUE
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Essa palavra tão grande, assusta um
pouco, mas explicando melhor até
que ela fica mais simpática:
Muitas distinções decorrem de
DIFERENÇAS ANATÔMICAS,
sobretudo da maior ou menor
presença e ação de hormônios
sexuais: estrogênio e progesterona
nas mulheres, testosterona nos
homens.
Estas diferenças repercutem
diretamente nos papéis materno e
BIOPSICOSSOCIOANTROPOLÓGICAS???
FAZ PARTE DO PROJETO DE EDUCAÇÃO
QUE MÃE E PAI CONVERSEM E DESCUBRAM UMA
COMPLEMENTARIDADE NAS DIFERENÇAS, PARA
QUE EXERÇAM SEUS PAPÉIS COM “COERÊNCIA,
CONSTÂNCIA E CONSEQÜÊNCIA”.
paterno.
Além da BAGAGEM AFETIVA que
cada um traz da própria família,
as diferenças de gênero interferem
muito na educação dos filhos.
O cérebro FEMININO, com os dois
hemisférios cerebrais conectados,
funciona como POLVO, e cada um
dos tentáculos é uma atividade
diferente.
O MASCULINO, com hemisférios
separados, funciona como COBRA:
uma única atividade de cada vez.
17
Atualmente pais e mães trabalham
muito, o que faz com que tenham
muito pouco tempo para conviver
com os filhos.
O homem, confortável em seu papel
provedor, convive melhor com este
fato, mas para a mulher, isto gera uma
culpa que acaba sendo uma
verdadeira armadilha no
relacionamento com os filhos.
TEMPO
PAIS QUE
TÊM
NÃO
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No dia-a-dia pais e mães
correm contra o tempo!
SENTIMENTO DE CULPA
A “culpa jurássica de mãe” faz com
que ela acredite que esteja falhando
na educação dos filhos pelo simples
fato de não estar tão presente quanto
gostaria (e sente que deveria).
Muitas vezes esta mãe passa a agir
guiada pela sua culpa e não pelas
reais necessidades dos filhos.
Para um filho adolescente, é bom
que a mãe trabalhe fora e dê espaço
para que ele desenvolva sua
autonomia, contanto que a mãe
otimize o tempo de convivência
com o filho.
O mesmo vale para o pai. Ele precisa
perceber que, ser provedor, fica
muito aquém das necessidades do
filho, aquém do seu papel de lídereducador,
assim, mesmo tendo pouco
tempo, é importante que pense qual
será a maneira de melhor aproveitar
o tempo que terá ao lado do filho.
Cada filho é único, e tanto o pai
quanto a mãe devem estar atentos às
necessidades de cada um.
Pode ser que um precise de mais
controle do que outro, por exemplo.
Também não devem, de maneira
nenhuma, abdicar de sua autoridade,
dando espaço assim para filhos
tiranos.
Otimizar o tempo de convivência
significa aproveitar cada momento,
cada oportunidade do dia-a-dia para
educar.
O MAIS IMPORTANTE É NÃO DEIXAR QUE A
CULPA POR ESTAREM AUSENTES FAÇA COM
QUE SEJAM TOLERANTES DEMAIS COM AS ATITUDES
DOS FILHOS, POIS A VIDA CERTAMENTE NÃO SERÁ.
Dar limites é um gesto de amor.
Filhos cujos pais dão limites, estão
atentos, sempre ensinando,
educando, tornam-se pessoas mais
cuidadosas consigo próprias porque
se sentem amadas e importantes e ao
mesmo tempo aprendem a amar e a
cuidar do próximo.
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ENGOLIR
Esta é uma dica importante para pais
que procuram ser bons educadores.
“Sapos” são maus-tratos, palavrões,
ofensas, agressões, falta de respeito
ao próximo, comportamentos
irresponsáveis e abusados,
brigas entre filhos por motivos
insignificantes, falta de tolerância...
SAPO!
CHEGADE
20
Pais que “engolem sapos”
deseducam seus filhos!
ENGOLIDORES DE SAPOS
Pais que “engolem sapos” são
aqueles que toleram os maus
comportamentos dos filhos sem ter
nenhum tipo de reação. Pais que
“engolem sapos” deseducam os
filhos porque os ensinam a criar
sapos.
Filhos que aprendem a criar sapos
estão aprendendo a desrespeitar a
sociedade porque acham que todos
devem engoli-los também.
O melhor é aprender a “não engolir
sapos”, a dizer não com delicadeza e
com firmeza, se necessário.
Não se pode ser feliz engolindo
contrariedades.
A infelicidade não permite uma
educação plena, saudável.
A FELICIDADE É CONSTRUÍDA PELA
COMPETÊNCIA DE SER FELIZ.
21
A adolescência é um momento de
grandes mudanças não só para o
próprio adolescente, mas para a
família como um todo.
Biologicamente o adolescente sofre
mudanças cerebrais, hormonais,
ósseas... transformações
determinadas por cromossomos.
Complementarmente, ocorre um
processo psicológico, regido pela lei
do “como somos”.
Pelo “como somos” a criança chega à
maturidade passando por mais dois
partos.
Na adolescência, o segundo parto
leva à autonomia comportamental.
Pelo terceiro parto, o adulto-jovem
conquista a independência
financeira.
CRESCEM... E OS
FILHOS
22
Adolescência: o segundo parto.
A puberdade marca o fim da infância
e o começo da adolescência.
O púbere tem que aprender o que
está acontecendo com seu corpo,
pois os hormônios provocam
mudanças nas sensações,
nos sentimentos, na capacidade de
entender e reagir às outras pessoas,
independentemente de sua vontade.
Com todas essas mudanças
acontecendo, os pais têm que
reaprender a se relacionar com o
filho, adotando um novo
posicionamento educativo.
É necessário que os pais adolesçam
(rejuvenesçam) junto com seus filhos
adolescentes (crescentes).
Neste caso, rejuvenescer significa
crescer para a próxima fase,
tornando-se pais de adolescentes.
Os pais devem dar tempo e respeitar
a privacidade dos filhos (a não ser
que comprovem que não merecem).
O ideal é que os filhos saibam que,
caso precisem, os pais poderão
ajudá-los.
São os atendimentos “pit stops”,
quando os pais aguardam os
momentos em que são procurados.
Mas é também de responsabilidade
educativa dos pais, interferir quando
algo não vai bem, sob pena de estar
negligenciando a educação.
PAIS DE ADOLESCENTES
23
A ADOLESCÊNCIA
A adolescência é um período de
desenvolvimento psicossocial, no
qual se afasta da própria família para
adentrar nos grupos sociais.
Chegou a vez dos amigos de sua
própria escolha. Se sentem
fortalecidos em companhia dos
amigos, capazes de enfrentar o
mundo, mas sozinhos perdem a
coragem de abordar um estranho.
A amizade assume uma enorme
importância para o adolescente e
desenvolvem-se também outros tipos
de relacionamentos.
O interesse afetivo-sexual cresce
muito.
A única maneira de garantir o bemestar
dos filhos é prepará-los
internamente, seja por liberdade
progressiva, seja por terapia, para que
eles aprendam a se proteger
sozinhos, a não se expor tanto aos
perigos nem às drogas.
Não só o mundo que os jovens
enfrentam hoje é diferente, mas
também as famílias.
Atualmente as famílias são menores
e mais isoladas.
A convivência familiar menor do que
a social tem trazido repercussões na
formação de vínculos e nos valores
dos adolescentes.
Eles chegam a ficar tão apegados ao
social, aos amigos, aos programas e
às viagens, a ponto dos pais se
sentirem meros provedores.
24
A “Geração Tween” é uma geração
nova, criada pelo marketing para
definir um mercado consumidor
específico de crianças de 7 a 12 anos
de idade. São crianças por idade
biológica, mas são consumidores de
artigos de adolescentes como tênis,
roupas, bonés, telefone celular...
Esta geração é fruto de mudanças
familiares e sociais, é uma
adolescência antecipada.
São independentes demais para a
idade que têm e querem consumir
produtos copiando os adolescentes.
A GERAÇÃO TWEEN E A GERAÇÃO CARONA
Outro fruto destas mudanças é a
adolescência expandida,
a “Geração Carona”, que é composta
por adultos-jovens com vida social
independente, mas ainda vivendo à
custa de mesada e morando como
adolescente na casa dos seus pais.
Este período de carona é quanto dura
o “terceiro parto”, para a
independência econômica.
25
Uma das maiores preocupações dos
pais é com o futuro dos filhos.
Pensando na educação como um
projeto, os pais devem procurar dar
aos filhos todos os instrumentos
necessários para que sejam cidadãos
felizes e competentes.
A idéia de que uma boa escola
garante a formação e educação é
ultrapassada.
Hoje estamos na Era do
Conhecimento e não mais na Era da
Informação.
OSFILHOS
PREPARANDO
PARA O
FUTURO
Só quem estiver disposto a
aprender vai sobreviver às
revoluções do conhecimento.
ESTUDO E TRABALHO
26
Conhecimento e informação são
coisas diferentes?
SIM. A diferença é que o
conhecimento é a informação em
ação, em uso.
CONHECIMENTOS são ferramentas
plásticas de multiuso, que podem ir
sofrendo adaptações, adequações,
modificações e transformações à
medida que estas forem necessárias.
INFORMAÇÕES são dados
estáticos, hoje facilmente
encontráveis em muitos lugares.
Basta saber como acessá-las.
CONHECIMENTOS x INFORMAÇÕES
Infelizmente, a grande maioria das
escolas trabalha ainda com
informações.
Os métodos de avaliação incentivam
a “decoreba” e notas altas nem
sempre são sinônimos de
aprendizado.
Mais importante do que tirar notas
altas é aprender.
Estudar para aprender.
A pessoa que estiver disposta a
aprender é a que vai sobreviver às
revoluções do conhecimento.
QUEM SE ACHAR SABEDOR DE
TUDO E PARAR DE APRENDER, AMANHÃ
SERÁ ULTRAPASSADO POR QUEM
CONTINUOU APRENDENDO.
27
A EQUAÇÃO DA COMPETÊNCIA
Os pais devem, é claro, estar atentos
às provas e ao boletim, pois estes
são uma referência de como os filhos
estão se saindo nos estudos.
Checar o boletim, é cobrar resultados,
e faz parte da educação cobrar o que
se delega.
Estudar não é “decoreba” para fazer
“provas” para passar de ano, mas é
adquirir informações para
transformá-las em conhecimento para
enfrentar as provas da vida.
Conhecimentos melhoram a
competência, a criatividade, o
empreendedorismo, a cidadania e a
ética.
Os conhecimentos entram também na
equação da competência, como
recursos internos que podem
dispensar recursos materiais,
propiciando maior economia
financeira.
Quanto maior o tempo gasto e/ou
maior o recurso usado, menor é a
competência.
28
Os pais devem estar atentos para
ajudar os filhos a transformarem
informação em conhecimento e
entenderem a importância de estarem
sempre dispostos a aprender.
Uma boa maneira de fazer isso é
quando os próprios pais se tornam
aprendizes dos filhos em assuntos
que eles dominam.
Além do aspecto da educação formal
da escola, os pais devem ter
consciência que a escola é um
segundo filtro pelo qual o filho passa
antes de chegar à sociedade e que
deve ser uma aliada na educação.
Infelizmente a maioria das escolas
não sabe ainda desempenhar este
papel.
Um exemplo disso é a dificuldade
que tem para lidar com o mau
comportamento do aluno.
CIDADANIA ESCOLAR
Na maioria das vezes, ao invés de
fazer com que o aluno arque com as
conseqüências, e corrija com as
próprias mãos o estrago feito, dá
punições como suspensão, que na
verdade, dá ao aluno o que ele mais
quer, um dia sem aula.
Assim como devemos exigir dos
filhos uma cidadania familiar, deve-se
exigir dele também cidadania
escolar. Infrações que não podem
acontecer socialmente, não podem
ser toleradas dentro da escola.
A relação professor-aluno é mais uma
oportunidade de aprendizado sobre
respeito e humildade.
A educação começa em casa.
Filhos que não respeitam pais,
dificilmente respeitam professores.
29
O educador é sempre uma figura de autoridade. Os principais educadores são
os pais. Os pais perdem a autoridade inerente a qualquer educador se:
TEMEM TRAUMATIZAR SEUS FILHOS
PELAS COBRANÇAS DE SUAS OBRIGAÇÕES;
SÃO ACOMODADOS, POIS EDUCAR
DÁ MUITO TRABALHO;
SÃO MEDROSOS PELAS REAÇÕES IRASCÍVEIS,
IMPULSIVAS E INADEQUADAS DOS FILHOS;
NÃO LHES ESTABELECEM LIMITES
NEM LHES EXIGEM RESPEITO;
DELEGAM A EDUCAÇÃO FORMATIVA
PARA A ESCOLA;
SÃO MAL-EDUCADOS E DESRESPEITOSOS
COM SEUS PRÓPRIOS FUNCIONÁRIOS;
PERMITEM QUE SEUS FILHOS REINEM
EM CASA EM DETRIMENTO DE TODOS;
DESRESPEITAM SEUS EMPREGADOS
PORQUE LHES PAGAM SALÁRIOS; ETC.
Esses filhos levam para a escola o que aprenderam em casa e assim
desrespeitam professores, regras da escola e acabam praticando delinqüência.
O PAI EDUCADOR x AUTORIDADE
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Como os pais podem delegar à
escola a educação pessoal dos seus
filhos?
Para a escola, os alunos são
transeuntes curriculares.
Para os pais, os filhos são para
sempre.
Se o filho já transgride as regras da
casa, não obedece às leis da escola,
o que ele fará nos campos
profissional e social?
Nós pais, cuidamos e educamos
nossos filhos. É nosso dever e nossa
PREPARANDO UM CIDADÃO
responsabilidade.
Assim como queremos que o nosso
filho seja o melhor que pode,
devemos ser o melhor pai que
podemos ser, nos atualizando,
buscando informações e orientações.
Hoje, eles precisam de nós. Mais para
frente, nós precisaremos deles.
Hoje os protegemos das ameaças do
mundo, mas se não os educarmos,
será que não serão eles as ameaças
para o mundo?
Como são os filhos que estamos
deixando para a sociedade?
Estão aptos a assumir o nosso país?
A MAIOR CONTRIBUIÇÃO
QUE CADA UM DE NÓS PODE FAZER
PARA A SOCIEDADE, PARA O PAÍS,
PARA O MUNDO, COMEÇA DENTRO
DE NOSSA PRÓPRIA CASA.
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REALIZAÇÃO
ACHÉ Laboratórios Farmacêuticos S.A.
IDEALIZAÇÃO
Gerência de Comunicação e Responsabilidade Social
SUPERVISÃO
Márcia Tedesco Dal Secco
TEXTO
Natércia Tiba
baseado na obra de Içami Tiba
PROJETO GRÁFICO E EDIÇÃO DE ARTE
Estúdio Artecétera - www.artecetera.art.br
TIRAGEM
6.000 exemplares
1ª edição - março/2006
Para saber mais sobre esses e outros temas sobre educação e família
abordados pelo Dr. Içami Tiba e Natércia Tiba acesse o site
www.integrareeditora.com.br
Rod. Presidente Dutra km 222,2
Guarulhos - SP - Brasil
www.ache.com.br